{"id":212,"date":"2024-10-24T13:01:44","date_gmt":"2024-10-24T13:01:44","guid":{"rendered":"https:\/\/ladacenter.dreamhosters.com\/?p=212"},"modified":"2025-07-25T14:05:41","modified_gmt":"2025-07-25T14:05:41","slug":"kaj-otroci-v-centru-za-samousmerjeno-izobrazevanje-pocnejo-na-svojih-pametnih-telefonih","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lada-center.education\/en\/blog\/kaj-otroci-v-centru-za-samousmerjeno-izobrazevanje-pocnejo-na-svojih-pametnih-telefonih\/","title":{"rendered":"Kaj otroci v centru za samousmerjeno izobra\u017eevanje po\u010dnejo na svojih pametnih telefonih?"},"content":{"rendered":"

Pogosto pomislimo na najslab\u0161e, ko vidimo otroke z glavami sklonjenimi nad pametne telefone, vendar ne vemo, kaj dejansko po\u010dnejo<\/a>. Raziskave ka\u017eejo, da se pogosto motimo pri teh predpostavkah. Pametni telefoni, s svojim dostopom do interneta, so izjemna izobra\u017eevalna orodja. Ben Draper, direktor Macomber Centra, je povpra\u0161al otroke v svojem centru, kako uporabljajo svoje telefone. \u010ceprav njegova raziskava ni strogo znanstvena, ponuja zanimiv vpogled v to, kako otroci s svobodo uporabljajo tehnologijo, in odpira vpra\u0161anja za nadaljnje \u0161tudije.<\/p>\n\n\n\n

Peter Gray je ameri\u0161ki psiholog in raziskovalec, najbolj znan po svojem delu na podro\u010dju izobra\u017eevanja, razvoja otrok in igre. Je zaslu\u017eni profesor psihologije na Boston College in avtor knjige “Free to Learn”<\/span> (Svobodni za u\u010denje), v kateri zagovarja pomen samostojnega, igro temelje\u010dega u\u010denja za zdrav razvoj otrok. Gray je velik zagovornik samousmerjenega izobra\u017eevanja in demokrati\u010dnih \u0161ol, kjer imajo otroci svobodo izbirati, kaj, kdaj in kako se bodo u\u010dili. Svoje raziskave temelji na evolucijski psihologiji in verjame, da so otroci naravno radovedni in sposobni samostojno usmerjati svoje u\u010denje skozi igro in raziskovanje. Peter Gray je tudi \u010dlan odbora organizacije Alliance for Self-Directed Education<\/span><\/a>, ki spodbuja alternativne pristope k izobra\u017eevanju, osredoto\u010dene na avtonomijo otrok.<\/blockquote>

\u200d\"\"<\/p>

<\/p>

Macomber Center<\/figcaption><\/figure>

<\/p>

Ben Draper opisuje situacijo v Macomber Centru, kjer se je skupaj s skupino najstnikov zna\u0161el z mobilnim telefonom v roki. Ob\u010dutil je samospoznanje, ko je pomislil, kaj bi star\u0161i mislili, \u010de bi videli toliko otrok z glavami sklonjenimi nad telefone. Kljub predsodkom, da najstniki ve\u010dinoma pre\u017eivljajo \u010das na dru\u017ebenih omre\u017ejih, se je izkazalo, da ve\u010dina otrok v resnici uporablja telefone za konstruktivne aktivnosti, kot so urejanje glasbe, simulacije za u\u010denje investicij, u\u010denje skozi simulatorje in analize njihovih interesov.<\/p>

Nato je izvedel neformalno raziskavo med ve\u010djo skupino otrok, da bi ugotovil, kako pogosto uporabljajo dru\u017ebena omre\u017eja. Od 12 otrok jih je le 4 redno uporabljalo dru\u017ebena omre\u017eja, ve\u010dina pa je izjavila, da se za to preprosto ne zanimajo. Otroci niso bili pod star\u0161evskimi omejitvami, temve\u010d so sami izbrali, da se ne vpletajo v dru\u017ebena omre\u017eja, saj so raje sodelovali v skupnih aktivnostih s prijatelji.<\/p>

Ben Draper poudarja, da otroci v okoljih, kjer imajo svobodo, kot je Macomber Center, razvijajo globoke odnose in bogato \u017eivljenje, zato se manj zanimajo za dru\u017ebena omre\u017eja. Verjame, da je te\u017eava v sodobni dru\u017ebi, kjer najstnikom primanjkuje svobode in avtenti\u010dnih izku\u0161enj, kar vodi do pove\u010dane uporabe pametnih telefonov in dru\u017ebenih omre\u017eij. Namesto omejevanja uporabe telefonov predlaga, da bi mladim omogo\u010dili ve\u010d \u010dasa in prostora za ustvarjanje prave skupnosti in samoodlo\u010danje.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pagelayer_contact_templates":[],"_pagelayer_content":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[],"class_list":["post-212","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blog"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lada-center.education\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/212","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lada-center.education\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lada-center.education\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lada-center.education\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lada-center.education\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=212"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.lada-center.education\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/212\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lada-center.education\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=212"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lada-center.education\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=212"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lada-center.education\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=212"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}