V nedeljo, <\/span>22. junija 2025<\/span>, smo v Ormo\u017eu uspe\u0161no zaklju\u010dili <\/span>pilotni projekt z dru\u017einami<\/span>, ki je za Lada Center pomenil <\/span>klju\u010dni mejnik v razvoju inovativnega pristopa k izobra\u017eevanju otrok s slavnostnim zaklju\u010dkom \u0161olskega leta<\/span>. Projekt ni bil le prakti\u010dni preizkus, temve\u010d tudi proces poglabljanja vrednot, preverjanja delujo\u010dih modelov in oblikovanja novega skupnega razumevanja, <\/span>kaj izobra\u017eevanje je in kaj lahko \u0161e postane<\/span>. <\/span><\/p> Ob tej posebni prilo\u017enosti nas je obiskal tudi <\/span>Alexander Khost<\/span><\/a>, dolgoletni zagovornik pravic otrok in soustvarjalec alternativnih izobra\u017eevalnih praks. Predvsem je izpostavil sodelovanje z za\u010detkom branja v organizaciji <\/span>Alliance for Self-Directed Education<\/span><\/a>, kjer je prvi\u010d jasno prepoznal dejanski problem razlikovanja izrazov <\/span>\u00bbosnovno\u00ab in \u00bbosnovno\u0161olsko\u00ab izobra\u017eevanje<\/span><\/a>. Skupaj smo za\u010drtali notranji poslovni proces, ki bo omogo\u010dil bolj pregledno in odgovorno delo z dru\u017einami. Gre za skupno unikatno inovacijo, <\/span>ki sta jo <\/span><\/span>v <\/span>zavodu Lada Center<\/span><\/a> <\/span>razvili <\/span>Nemani\u010d, Alenka in Ho\u010devar Kastelic, Klavdija<\/span> vsebinsko pa nas dopolnjuje tudi <\/span>pedagoginja \u0160timec, Ida<\/span>.<\/span><\/p>\n Z leve proti desni: Alexander Khost, Klavdija Ho\u010devar Kastelic, Alenka Nemani\u010d, Ida \u0160timec<\/p>\nOtroci so izumitelji in inovatorji. Brez njih ni razvoja pedagogike. Prav oni nas vodijo k novim pristopom \u2013 \u010de jim je formalno dana mo\u017enost svobodnega izobra\u017eevanja. Otroci so vodje svojega \u017eivljenja.\n Na\u0161e delo je prepoznal tudi <\/span>Sifaan Zavahir<\/span><\/a>, ki je na\u0161 pristop vklju\u010dil v svojo predstavitev na leto\u0161njem sre\u010danju <\/span>EUDEC \u2013 Evropske mre\u017ee demokrati\u010dnih \u0161ol<\/span>.<\/span><\/a> Dogodka se \u017eal nismo mogli udele\u017eiti, a nas veseli, da je bil na\u0161 prispevek predstavljen med najnovej\u0161imi praksami v evropskem prostoru. Posebej bi radi poudarili, da je pilotni projekt <\/span>o\u010distil in utrdil \u0161tevilne klju\u010dne ideje<\/span>, ki so se razvijale v zadnjih letih. V prihodnje se \u017eelimo <\/span>usmerjeno posvetiti razvoju \u0161olskega programa<\/span>, ki bo otrokom ponujal <\/span>dostop do druga\u010dne, \u010dlovekovim pravicam prijazne vrste izobra\u017eevanja<\/span>. Na\u0161 cilj je, da v prvi fazi za\u017eivimo <\/span>kot \u0161ola brez koncesije<\/span>, a z visokimi notranjimi standardi, ki otrokom omogo\u010dajo varno, smiselno in razvojno usmerjeno u\u010dno okolje.<\/span><\/p> Ponosni smo, da smo <\/span>pridobili akreditacijo <\/span>YRA (Youth Rights Accredited)<\/span><\/a>, ki potrjuje, da so na\u0161i notranji procesi oblikovani v skladu s <\/span>Konvencijo o otrokovih pravicah<\/span>. Ta priznanje nam daje jasen okvir, znotraj katerega bomo v prihodnjih mesecih razvijali <\/span>u\u010dne programe, izlete, dogodke in druge vidike izobra\u017eevalnega vsakdana<\/span>.\n<\/span>\nPosebej mo\u010dno je zazvenelo zavedanje, da otroci <\/span>lahko razvijajo svoje kompetence<\/span> \u2013 od samoiniciativnosti, ustvarjalnosti, sodelovanja, re\u0161evanja problemov do kriti\u010dnega mi\u0161ljenja \u2013 <\/span>\u010de jim je ponujeno varno, spodbudno in svobodno okolje<\/span>. Prav to smo jim \u017eeleli zagotoviti v pilotnem obdobju, in veseli smo, da smo skupaj s star\u0161i in mentorji ustvarili prostor, kjer otroci <\/span>radi raziskujejo, se u\u010dijo in rastejo kot celovite osebnosti<\/span>.<\/span><\/p>\nPredstavitev celoletnih projektov otroka<\/span>\n <\/span><\/p> Zaklju\u010dna refleksija je bila ganljiva, saj smo skupaj prepoznali, <\/span>kako pomembno je, da star\u0161i postanemo zavezniki sprememb<\/span>, se opremimo z znanjem in pogumom za druga\u010dne poti ter zaupamo v razvoj otroka, ki ni pogojen z ocenami, temve\u010d s pristnim zanimanjem in notranjo \u017eeljo po u\u010denju. Kar nas je posebej navdihnilo, so bila <\/span>pri\u010devanja otrok<\/span>, ki so z iskricami v o\u010deh pripovedovali, kako zelo u\u017eivajo v u\u010denju, kadar imajo pri tem svobodo. Ko lahko raziskujejo sami, razvijajo svoje interese in kompetence v okolju, kjer se po\u010dutijo varno, jih u\u010denje ne utruja, temve\u010d navdihuje.<\/span><\/span><\/p>\nOtroci s svojo radovednostjo in pristnostjo ustvarjajo temelje za nove pedago\u0161ke pristope. \u010ce jim odvzamemo svobodo v izobra\u017eevanju, s tem zapiramo tudi prostor za prihodnje pedagoge \u2013 tiste, ki bi zrasli iz svobodne misli, ustvarjalnosti in poguma.\n Ob koncu smo imeli tudi zaklju\u010dno refleksijo s star\u0161i, kjer smo si v zaupanju podelili osebne izku\u0161nje. Marsikoga je pot sprva spremljal dvom, negotovost, strah pred neznanim. A danes nas ve\u010dina soglasno priznava,<\/span> da je prav ta korak v neznano prinesel neprecenljive uvide<\/span> \u2013 <\/span>opazili smo otroke, ki znova verjamejo vase, ki postajajo samoiniciativni, spro\u0161\u010deni in vedo\u017eeljni<\/span>. Bili smo pri\u010da otrokom, da je svoboda izjemnega pomena pri razvoju notranje samodiscipline, ter, da je <\/span>samousmerjeno izobra\u017eevanje<\/span><\/a> nekaj kar obstaja tudi v Sloveniji. Pomemben poudarek ob tem je bila tudi potrditev predhodnih teoreti\u010dnih vsebin \u2013 pa tudi izkustvenih spoznanj dolo\u010denih strok \u2013 da je <\/span>socializacija<\/span><\/a> primarno ukoreninjena v dru\u017eini. Ob tem je bilo posebej izpostavljeno, kako klju\u010dno je, da otroku omogo\u010dimo prostor za razvoj zunaj vplivov negativne socializacije. Mladoletni otroci imajo torej primarno pravico do doma, pravico do dru\u017eine in pravico do varnega, spodbudnega okolja. Prisilna institucionalizacija \u2013 kar potrjujejo tudi pri\u010devanja otrok \u2013 dokazano ni v korist dobrobiti mladega \u010dloveka.<\/span><\/p>\nZaklju\u010dna spri\u010devala in portfoliji s kompetencami<\/span>\n <\/span>Globoko se nas je dotaknil ob\u010dutek, da smo bili del ne\u010desa, kar presega obi\u010dajno \u0161olsko rutino. Zavedanje, da je mogo\u010de ustvariti prostor, kjer otrokova radovednost ni zamejena, ampak negovana, nas je povezalo in opogumilo, da z gradnjo tega prostora nadaljujemo. Refleksija nas je \u0161e enkrat opomnila, da sprememba ni mogo\u010da brez vas \u2013 <\/span>star\u0161ev, ki zaupate, rastete in soustvarjate<\/span>. Skupaj smo naredili pomemben premik, ki ga bomo v prihodnje \u0161e poglobili \u2013 za dru\u017eine z otroki, ki cenijo svobodno, odgovorno in zavestno u\u010denje.<\/span><\/p>\n Za izvedbo pilotnega projekta se iskreno zahvaljujem:<\/span><\/p>\n\nFundaciji Tara, V nedeljo, 22. junija 2025, smo v Ormo\u017eu uspe\u0161no zaklju\u010dili pilotni projekt z dru\u017einami, ki je za Lada Center pomenil klju\u010dni mejnik v razvoju inovativnega pristopa k izobra\u017eevanju otrok s slavnostnim zaklju\u010dkom \u0161olskega leta. Projekt ni bil le prakti\u010dni preizkus, temve\u010d…<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pagelayer_contact_templates":[],"_pagelayer_content":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[],"class_list":["post-454","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-novice"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lada-center.education\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/454","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lada-center.education\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lada-center.education\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lada-center.education\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lada-center.education\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=454"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/www.lada-center.education\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/454\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":955,"href":"https:\/\/www.lada-center.education\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/454\/revisions\/955"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lada-center.education\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=454"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lada-center.education\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=454"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lada-center.education\/sl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=454"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
<\/span><\/p>\nZahvala<\/h2>\n
ki je sofinancirala mo\u017enost alternativnega izobra\u017eevanja (samousmerjeno izobra\u017eevanje) in ocenjevanja Reifegrad-Reflektion\u00a9\nDru\u0161tvu WirkWerk,
ki je omogo\u010dil aplikacijo za ocenjevanje samousmerjenga izobra\u017eevanja\nSvetu zavoda Lada Center, predvsem Alenki Nemani\u010d
ki je koordinirala medsebojno komunikacijo z avstrijskim dru\u0161tvom WirkWerk ter pomagala pri tehni\u010dni izvedbi projekta\nVeliki prevajalski ekipi
ki je pomagala pri pripravi vpra\u0161anj za Reifegrad-Reflektion\u00a9\nVsem star\u0161em,
ki so otrokom omogo\u010dili samousmerjeno izobra\u017eevanje in bili del projekta\n\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"