Metoda Schwarzbartl predstavlja inovativen pristop k učenju jezika, ki temelji na uporabi abstraktnih simbolov za spodbujanje kognitivnega razvoja. Razvita je bila na podlagi dolgoletnih izkušenj v terapiji in izobraževanju ter omogoča boljše pomnjenje, večjo radovednost in bolj smiselno komunikacijo. Namesto klasičnega učenja spodbuja globlje razumevanje in povezovanje pomenov.
S povezovanjem med mišljenjem in jezikom ustvarja most, ki omogoča, da je usvajanje besedišča bolj intuitivno in prijetno. Učenje poteka preko vizualizacije in lastne interpretacije, kar otrokom omogoča bolj oseben stik z jezikom in spodbuja le znanja, temveč tudi celostni razvoj posameznika.
V Besedolovu prostor dobijo radovednost, domišljija in raziskovanje jezika. Skozi igro, rime, zgodbe, uganke in pogovor odkrivamo lepote pa tudi zagonetke slovenščine ter spoznavamo slovenske in svetovne avtorje različnih literarnih del.
V mini bralnem klubu lahko vsak udeleženec deli z ostalimi prebrane knjige, ideje in (za)misli. Dotaknemo se tudi slovnice in zgodovine – skozi raziskovanje, vprašanja in ustvarjalnost.
V Besedolovu besed ne učimo – besede lovimo, preizkušamo in jim pustimo, da zanetijo iskrice.
Kreativnost na kvadrat
Pri Kreativnosti na kvadrat se bomo skozi različne umetniške pristope naučili razmišljati »izven škatle«. To ni klasična likovna umetnost, ampak prostor, kjer smo odprti za najrazličnejše ideje, od klasičnega risanja pa vse do uporabljanja »green screen« zelenega ozadja v Photoshopu, ustvarjanja logotipov v vektorskih programih in še kaj. Kot samouk na najrazličnejših ustvarjalnih področjih sem mnenja, da je kreativnost ključna za naše življenje in opcije za to so nam zmeraj na voljo, če smo jih le pripravljeni videti in izkoristiti.
Kulturografija
Vsebina našega programa Kulturografije temelji na interaktivnih ciklih, kjer teorija vselej vznika iz žive glasbene izvedbe. Namesto suhoparnega učenja dejstev glasbo doživljamo kot neposredno izkušnjo, ki nas vodi od antičnih grških modusa in Platonovega razumevanja karakterja, preko srednjeveške mistike Hildegarde von Bingen in trubadurske svobode, vse do korenin evropske ljudske pesmi. Poseben poudarek namenjamo cerkvenemu napevu – od gregorijanskega korala, ki nam je podaril notni zapis, do protestantskega napeva kot unikatnega slovenskega kulturnega temelja. Cilj projekta je premostiti vrzel med zgodovinskimi mejniki in sedanjostjo. Z razumevanjem gradnikov evropske kulturne dediščine in ohranjanjem tradicije ne le spoznavamo skupne vrednote, temveč opolnomočimo posameznika, da na teh trdnih temeljih razvije svoj lasten vpogled v kulturo.
Mostovi med ljudmi
Zakaj človekove pravice sploh obstajajo?
Kje jih najdemo in kaj v resnici pomenijo?
V teh izobraževalnih uricah bomo korak za korakom raziskovali:
kaj so človekove in otrokove pravice, kdo jih je oblikoval in zakaj, ter kako jih razumeti v vsakdanjem življenju.
Skupaj bomo pregledali posamezne pravice ter skozi primere ugotavljali, kdaj so spoštovane in kdaj kršene.
S pomočjo pogovora in razmišljanja bomo iskali odgovore,
kako se na kršitve odzvati in jih tudi reševati.
Cilj je razviti občutek za pravičnost, odgovornost in medsebojno spoštovanje, ter razumeti, kako lahko v odnosih živimo v duhu človekovih pravic. Vsebina spodbuja razmišljanje, pogovor in sodelovanje, ter odpira prostor za nadaljnje debate tudi izven učnih ur.
Zakaj je svet takšen, kot je?
Kako nastanejo organizmi, države in sistemi, v katerih živimo?
V teh izobraževalnih uricah bomo korak za korakom raziskovali pot:
od atoma, do življenja,
ter naprej do človeka in družbe.
S pomočjo preprostih analogij bomo povezovali:
delovanje človeškega telesa z razumevanjem družbenih sistemov.
Cilj je razviti sposobnost celostnega razmišljanja, prepoznavanja vzorcev in globljega razumevanja sveta.
Vsebina je primerna za vse generacije, z dodatnimi poglobitvami za starejše. Posebna vrednost predmeta je v tem, da spodbuja pogovor med otroki in starši – tudi po koncu predavanj.
Thinkonomist
Skozi projekt Thinkonomist združujem svoja akademska dognanja s področja ekonomije z neprecenljivimi vsebinami, ki jih piše življenje samo. Moje delovanje je preprosto, a radikalno: ekonomija ni le veda o denarju, temveč jezik realnosti, ki bi moral biti otroku na voljo že v obdobju njegovega najbolj pristnega, svobodnega raziskovanja. Verjamem, da se ekonomske vsebine tesno prepletajo z našim vsakdanom. Naša naloga je odpreti prostor tematikam, ki jih tradicionalni sistem pogosto prihrani za odraslost, čeprav so ključne za razumevanje sveta tukaj in zdaj. Logika ekonomije je v Thinkonomistu tesno povezana z načeli samoupravljanja. Razumevanje virov, izbir in menjave otroku omogoča, da postane aktiven in odgovoren sooblikovalec svoje skupnosti.
Zgodovinski časostroj
Tekom leta bo izveden pregled svetovne in slovenske zgodovine. Učna pot se bo začela z obravnavo starodavne zgodovine, kjer bodo predstavljeni biblijski začetki, Mezopotamija, trgovske poti ter egipčanska civilizacija. V nadaljevanju bo pozornost usmerjena v obdobje srednjega veka in renesanse, z obravnavo življenja v srednjem veku, širjenja krščanstva, pomembnih osebnosti ter kulturnega in znanstvenega preporoda Evrope.
Nadalje se bomo dotaknili obdobja francoske in indijanske vojne ter ameriške revolucije, pri čemer bodo izpostavljeni ključni zgodovinski dogodki, dokumenti in pomembne osebnosti. Na koncu bodo obravnavani viktorijansko obdobje, razvoj letalstva, svetovne misijonarske dejavnosti ter ključni dogodki hladne vojne, vključno s padcem komunizma.
Skozi celoten predmet bo spodbujano razumevanje vpliva preteklih dogodkov na sodobni svet ter razvijano spoštovanje do zgodovinske dediščine človeštva, predvsem pa prilagodimo vsebino tudi glede na interes otrok.
